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别管闲事了波茨
别管闲事了波茨
作者:
格兰特
主播:
深蓝浅蓝
总时长:
11分钟
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学龄前
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别管闲事了波茨
作 者:(英)格兰特 原著,(英)沃纳斯 绘,吴小红 译 出 版 社:江苏少年儿童出版社 童常常对外部世界很好奇。好奇心是儿童探索活动的前导和创造力发展的起点,珍惜和满足儿童的好奇心,对培养儿童的创造力是非常有益的。 《别再多管闲事了,波兹!》讲述的是一个有关“好奇心”的故事。小猪波兹因为特别好奇地想知道一些事情,常常被朋友们看成是“多管闲事”。在一个晴朗的日子里,波兹和小鸭子迪莉以及戴利玩耍的时候,也正是因为她的好奇心,她们发现了身陷困境的小牛,并及时帮助小牛脱离了危险。 画家用和谐的色彩,将这一故事娓娓道来。整本图画书没有用怪诞的造型与色彩来表现这个故事,而是用类似《小夜曲》的平和与流畅的旋律来表达画面。翻开图画书,每一幅画面的色彩都能给读者很优美的视觉感受,这种感觉时而像草长莺飞季节的一阵春风,又时而像丹桂飘香季节的一缕馨香。 画家在绘画语言的节奏上没有用大起大落的手段,而是用潺潺清泉般的流畅与自如来控制画面。在整本图画书中,画家用了很多的蓝色、绿色与黄色相互穿插,偶尔用热烈奔放的红色,如农夫的拖拉机,这样的色彩表现,对控制画面的舒缓节奏起到了调节的作用。 整本图画书没有使用任何“不安”与“躁动”的色彩,这与图画书要表现的主题有关。图画书要表述的是关于儿童“好奇心”的主题,这是现实生活中儿童常常遇到的问题,也是儿童常态的生活。儿童的世界常常是一个愉快游戏的世界,画家所采用的绘画语言与儿童的天真烂漫是吻合的。 画家运用和谐的色彩,将故事叙述得完整而充分。这种和谐,对于儿童来说,能够诱发阅读的兴趣,增添阅读的快乐。事实上,儿童在欣赏这本图画书的同时,也在不知不觉中完成了一次“愉快的阅读之旅”。

好奇心,一颗跃跃欲试的种子(《别再多管闲事了,波兹!》 导读)
龚慧瑛(江苏《东方娃娃》资深编辑)


对未知世界充满好奇,这也要追问,那也要打听,这似乎是所有小孩子的天性。尽管这种“多管闲事”的行为常常会使别人感到厌烦,也常常会给自己带来麻烦,但小孩子却是本性难移,并且乐此不疲。
小猪波兹正是这样一个爱管闲事的淘气包。而她之所以会这样,都是缘于她“特别好奇地想知道一些事情”。其实,我们只要细心地品味这个看似简单的故事,就会发现——
在小猪波兹的好奇心里还蕴含着对别人的关心:比如她问母鸡赫蒂“下蛋的时候疼吗”,她问小绵羊赛莉“如果没有暖暖的绒毛,你会觉得冷吗”。
在小猪波兹的好奇心里显然还蕴含着对未知事物的探究心:比如她想弄明白树洞里为什么会“嗡嗡”作响,农夫的拖拉机到底是干什么的。
尤其要提一提的是,在小猪波兹的好奇心里还蕴含着胆量和智慧:比如当她听到远处传来痛苦而惊慌的叫声时,并没有像小鸭子迪莉和戴利那样犹犹豫豫,而是面带笑容、兴奋不已;当他们三个无法救出小牛时,小猪波兹又想起了她以前擅自按响过的拖拉机大喇叭。多亏她凭借好奇心获得的生活经验,多亏她的灵机一动,这才召来了农夫和动物们,从而解救了小牛。可以这么说,如果没有小猪波兹“多管闲事”的好奇心,小牛恐怕真的要永远待在栅栏那儿了;也可以这么说,这次解救行动其实就是小猪波兹好奇心的一次胜利!
解救行动也使朋友们真正理解了小猪波兹的好奇心。“现在,你想问什么就尽管问吧”,不正表明了他们对波兹探索精神的一种认同、接纳与赞扬吗?
好奇心是一颗躁动不安、跃跃欲试的种子,它需要宽容的土壤,它需要爱抚的和风,它需要滋养的细雨,它还需要赏识的阳光。当这一切都拥有了之后,这颗躁动不安、跃跃欲试的种子便会以不可思议的生命力幸福地成长起来,最终开出灿烂的幻想之花,结出繁硕的创造之果。
让我们所有的大人都来做宽容的土壤、爱抚的和风、滋养的细雨和赏识的阳光!


和谐的色彩 愉快的阅读(《别再多管闲事了,波兹!》 绘画赏析)
王辛 (美术批评家)

儿童常常对外部世界很好奇。好奇心是儿童探索活动的前导和创造力发展的起点,珍惜和满足儿童的好奇心,对培养儿童的创造力是非常有益的。
《别再多管闲事了,波兹!》讲述的是一个有关“好奇心”的故事。小猪波兹因为特别好奇地想知道一些事情,常常被朋友们看成是“多管闲事”。在一个晴朗的日子里,波兹和小鸭子迪莉以及戴利玩耍的时候,也正是因为她的好奇心,她们发现了身陷困境的小牛,并及时帮助小牛脱离了危险。
画家用和谐的色彩,将这一故事娓娓道来。整本图画书没有用怪诞的造型与色彩来表现这个故事,而是用类似《小夜曲》的平和与流畅的旋律来表达画面。翻开图画书,每一幅画面的色彩都能给读者很优美的视觉感受,这种感觉时而像草长莺飞季节的一阵春风,又时而像丹桂飘香季节的一缕馨香。
画家在绘画语言的节奏上没有用大起大落的手段,而是用潺潺清泉般的流畅与自如来控制画面。在整本图画书中,画家用了很多的蓝色、绿色与黄色相互穿插,偶尔用热烈奔放的红色,如农夫的拖拉机,这样的色彩表现,对控制画面的舒缓节奏起到了调节的作用。
整本图画书没有使用任何“不安”与“躁动”的色彩,这与图画书要表现的主题有关。图画书要表述的是关于儿童“好奇心”的主题,这是现实生活中儿童常常遇到的问题,也是儿童常态的生活。儿童的世界常常是一个愉快游戏的世界,画家所采用的绘画语言与儿童的天真烂漫是吻合的。
画家运用和谐的色彩,将故事叙述得完整而充分。这种和谐,对于儿童来说,能够诱发阅读的兴趣,增添阅读的快乐。事实上,儿童在欣赏这本图画书的同时,也在不知不觉中完成了一次“愉快的阅读之旅”。

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